Для 11б :

Домашнее задание сдать в пятницу   25 октября!!

 Записать только ответы в тетради !!! (Пишем букву +цифра+ предложение с ошибкой + предложение в исправленном виде)

1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б ошибка в построении сложного предложения

В нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

       Г нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д   нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.   Все, кто приближается к площади, ещё издали видит необыкновенной красоты храм, ставший символом города.

2.   О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

3.   Молодёжь собралась в клубе.

4.   Лежащая книга на столе была интересной.

5.   Лариса заворожённо смотрела на пароход «Ласточка».

6.   Книга не только даёт пищу уму, но и пробудит душу.

7.   Олег старался отцепить санки, а они точно приросли, а седок поворачивался и мотал головой, а Алена только глядела вслед другу.

8.   Роман «Капитанскую дочку» мы изучаем на уроках литературы.

9.   Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

А

Б

В

Г

Д

2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Анарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б. ошибка в построении сложного предложения

В.нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д.нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.   Во время войны все надеялись на победу и верят в неё.

2.   Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.

3.   Ряд домов стоял в конце деревни.

4.   Журналист Игорь Сокольский известен читателям по публикациям в газете «Аргументы и факты».

5.   Три книги лежало на столе.

6.   Кот, удивлённый случившимся, перестал красть.

7.   Приехавшие родственники к нам в гости поселились на даче.

8.   Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

9.   В журнале «Литературном наследии» можно найти новые ин­тересные сведения о творчестве Л. Н. Толстого.

А

Б

В

Г

Д

3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б ошибка в построении сложного предложения

    В нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г.нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д.нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.   Многие из тех, кто знали Чехова, помнят о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.

2.   Критично относясь к другим, мы часто не замечаем собственные недостатки.

3.   И рассказал он Марье Моревне, что откуда он родом.

4.   Незнакомец спросил у прохожего, как ему добраться до вокзала.

5.   Новый законопроект взволновал широкие круги общественности и активно обсуждается.

6.   В деревне «Светлом пути» было три десятка домов.

7.   Я увлеклась рассказом Чехова «Дама с собачкой».

8.   Мы согласились с одноклассниками, принявшими решение об организации помощи ветеранам.

9.   Ни один из прохожих, спешивший на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

А

Б

В

Г

Д

4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б ошибка в построении сложного предложения

В нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г.нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.   Юноши готовились к соревнованиям наездников, считавшимся у черкесов большим событием.

2.   Газету «Комсомольскую правду» выписывают и читают многие поколения читателей.

3.   Есть люди, которые всегда считают, что виноваты не они, а другие.

4.   Отец рассказывал, что как они и через двадцать лет после окончания института каждый год ездят на встречу выпускников.

5.   Все, кто побывал на спектакле, были в полном восторге от игры актёров.

6.   Счастливы те, кто приближаются в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

7.   В одном из старинных домов, со­хра­нившимся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и ху­дож­ни­ки.

8.   В начальной школе мы очень любили читать произведение А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке».

9.   Дети любят своих четвероногих питомцев и позаботились о них.

А

Б

В

Г

Д

5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б ошибка в построении сложного предложения

В.нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г.нарушение связи между подлежащим и сказуемым

     Д нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.   У него было раскрасневшееся от мороза лицо.

2.   Все, кто занимаются спортом, тщательно планируют своё время.

3.   Переходя улицу, мы часто нарушаем правила.

4.   Ученики бегут на урок, задержавшиеся в столовой.

5.   Среди главных достижений Карамзина следует назвать его труд «Историю государства Российского».

6.   Прохожий поинтересовался у нас, как ему добраться до вокзала.

7.   Спасительный огонёк маяка то появлялся, то исчезал в тумане, то снова виднеется вдали.

8.   Он сказал то, что не успеет выполнить работу в срок.

9.   На съезде учителей, проходившем в Сочи, было принято обращение к общественности.

А

Б

В

Г

Д

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 6  Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

B) нарушение в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью

Д) нарушение в предложении с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Объединение заповедников в рамках одной международной сети способствует обмену не только результатами исследований, но и методами управления и опытом решения проблем.

2) Экскурсовод предложил группе остановиться перед самой известной картиной Михаила Ивановича Авилова "Поединок Пересвета с Челубеем", на которой изображён предшествующий Куликовской битве бой русского богатыря с татарским воином.

3) Носители информации — строго определённая часть конкретной информационной системы, служащие для промежуточного хранения и передачи информации.

4) Исследователь отметил, что практически все былины об Илье Муромце начинаются со слов ♦в славном городе во Муроме, во селе во Карачарове*.

5) Информатика — это техническая наука, систематизирующая не только приёмы создания, хранения, обработки и передачи информации средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими.

6) Вместе с туманом на землю спустилась удивительная тишина, нарушаемая только падением капель воды с намокшей листвы деревьев.

7) Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет, показавшийся им сначала таким необыкновенным и даже таинственным.

8) По сведениям из летописи "Повести временных лет", перед принятием христианства Владимир выслушал представителей разных религий.

9) Император Николай Павлович после встречи с Александром Сергеевичем Пушкиным сказал, что ^сегодня утром я беседовал с самым замечательным человеком в России*.

Памятка к заданию 21

Задание 21.                                        Пунктуационный анализ текста

Запятая		Двоеточие		Тире
Правила	Примеры	Правила	Примеры	Правила	Примеры
Простое предложение		Простое предложение		Простое предложение
1.Однородные члены предложения *О, О, О *О, а О *как О, так и О *и О, и О, и О	Всё в пейзаже проникнуто покоем, солнцем, радостью прекрасного летнего дня.	1.Обобщающее слово стоит перед однородными членами (после двоеточия слова или словосочетания)	Всё в тающей дымке: холмы, перелески.	1.*Обобщающее слово стоит после однородных членов. *Обобщ. слово перед однородными членами, но предложение после них продолжается.	Холмы, перелески – всё в тающей дымке. Всё: холмы, перелески – в тающей дымке.
2.Обособленные члены предложения *определения *приложения *дополнения *обстоятельства *уточняющие члены	Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю. Боец, парнишка белокурый, тихонько трогает гармонь. Все, кроме Сергея, пришли на тренировку. Звеня и сверкая, ручей пробирался меж камней. Вчера, часов в шесть, мы пошли к морю.	2.Бессоюзное сложное предложение (можно поставить союз ПОТОМУ ЧТО, слова А ИМЕННО, союзы ЧТО, КАК)	*Осень он не любил: слишком слякотно и грустно на улице. *Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики. *Я взглянул в окно: кругом был мрак и вихрь. (и увидел, что)	2. Между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки Сущ. – сущ. Числ. – числ. Инф. – инф. Подлеж. – это (вот, значит) сказ.	Пушкин – великий поэт. Трижды три – девять. Жить – Родине служить. Человек – это великолепно.
3.Вводные слова и предложения	Я, правда, и не собирался возвращаться. Завтра, как сообщают метеорологи, будет туман.	3. Предложения с прямой речью. Слова автора перед прямой речью.А: «П».	И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва ль за нами?»	3.Обособленное приложение стоит в конце предложения	Тихонько трогает гармонь боец – парнишка белокурый.
4.Обращения	Он был, о море, твой певец.			4.Неполное предл.	Он любит её, а она – его. Служить бы рад – прислуживаться тошно. Начался дождь – в поход мы не пошли. Молвит слово – соловей поёт. Лес рубят – щепки летят.
5.Сравнительные обороты	Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела.			5.Бессоюзное сложное проедложение (можно поставить союз А(НО), ТАК ЧТО, БУДТО между предло- жениями, Союзы ЕСЛИ, КОГДА в первом предложении)
Сложное предложение
6. Сложносочинён - ное	Гремела атака, и пули звенели.
7.Сложноподчинён-ное	Когда ты придёшь, мы обсудим создавшуюся ситуацию. Я знаю, как решить эту проблему, и помогу тебе.
8.Бессоюзное	Гремел гром, сверкала молния.			6.Прямая речь, диалог	-Тепло ли тебе, девица?- спрашивал Морозко.

 Памятка к заданию 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Грамматическая ошибка – это ошибка в структуре языковой единицы:

ü в структуре слова, словосочетания или предложения;

ü это нарушение какой-либо грамматической нормы: словообразовательной, морфологической, синтаксической.

№	Вид ошибки	Примеры
1	Ошибочное словообразование	Трудолюбимый, надсмехаться подскользнуться, благородность NB! войны(вместо воины)
2	Ошибочное образование формы существительного	Многие чуда техники, не хватает время
3	Ошибочное образование формы прилагательного	Более интереснее, красивше
4	Ошибочное образование формы числительного	С пятистами рублями
5	Ошибочное образование формы местоимения	Ихнего пафоса, ихи дети
6	Ошибочное образование формы глагола	Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы; едь вместо поезжай
7	Нарушение согласования	Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом
8	Нарушение управления	Нужно сделать свою природу более красивую. Повествует читателей Оплатить за проезд, удостоен наградой
9	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Большинство возражали против такой оценки его творчества
10	Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях	Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые.
11	Ошибки в построении предложения с однородными членами	Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю
12	Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом	Читая текст, возникает такое чувство…
13	Ошибки в построении предложения с причастным оборотом	Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами
14	Ошибки в построении сложного предложения	Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то, что это сон.
15	Смешение прямой и косвенной речи	Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента
16	Нарушение границ предложения	Когда герой опомнился. Было уже поздно.
17	Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм	Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь
18	NB! Местоименное удвоение подлежащего	Дружба, возникшая между мальчиками, она навсегда изменила их жизнь.