Для 11а : Ребята! Кто еще не взял в библиотеке учебники по русскому языку,пожалуйста,возьмите,так нам будут они нужны после каникул. 5 декабря пишем итоговое сочинение ,а потом штурмуем ЕГЭ. Чтобы как-то поправить ваше положение с оценками ,я на русский язык выставила добросовестным ученикам дом.работы( кто не делал домашку,извините!!!),в замысел пошли ваши последние пробники по итоговому соч.,убрала двойки,кто улучшил подготовку к итоговому сочинению. По теории и практике всем, кто приходил отчитываться, тоже внесла корректировки.  Ценю тех,кто прилагает  усилия(хотя очень тяжко все и очень грустно),чтобы познать наш великий и могучий русский язык!!! Всем успехов!!!

Для 8Б,М: Дороги мои восьмиклассники! Вот и пришло время подготовки к экзаменам.Распечатайте,пожалуйста, в папки демоверсию ОГЭ-2019( письменную часть) (см.выше в блоге).

Для 8Б: Мои "Бэшки"! Напоминаю,что на каникулах мы читаем .

Ребята! Кто желает со мной встретиться и отчитаться по каким -либо темам,жду завтра ( 6 ноября) с 9.00 до 13.00 и 8 ноября с 9.00 до 13.00.

Так как последнее дополнительное занятие было по теме :" Причастный и деепричастный оборот",выкладываю для всех желающих пополнить свой багаж знаний задания по этим темам.  Перейдите по ссылке.

https://drive.google.com/file/d/1Eik4fFW20YABd_5wvwXVXw0WqyHEHvnQ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1YAL0ymYPmlLT0Sf3yAiWniqs2WQsixK4/view?usp=sharing

Для 11А,Б: Внимание!!! Мы закончили изучение творчества М.Горького .Темы сочинений по пьесе М.Горького "На дне"пред вами.( сочинение сдать до 17 ноября,тетради для творческих работ можно взять у меня во вторник( 6 ноября с 9.00 до 13.00)

1.Роль Луки в пьесе М. Горького «На дне»

2. Философская проблематика пьесы

М. Горького «На дне»

3. Судьбы  человеческие в пьесе М. Горького «На дне»

4.Образы «хозяев жизни» в пьесе М. Горького «На дне»

5 Мечты и жестокая реальность в пьесе М. Горького «На дне»

6 Люди «дна»: характеры и судьбы (по пьесе М. Горького «На дне»)
7.Социальная проблематика в пьесе М.Горького "На дне"
8."Не всегда правдой душу вылечить"
9.Поиски смысла жизни в пьесе М.Горького "На дне"

Напоминаю,что к следующему уроку( после каникул) Вам нужно прочитать рассказ Л. Андреева "Иуда Искариот".

Я проверила  пробное итоговое сочинение,к сожалению,очень много незачетов ,не ожидала.

11а- 2 работы получили незачет

11б- 7 работ получили незачет

Обращаю Ваше внимание на то, что  написание итогового сочинения требует от Вас глубокого,а не поверхностного понимания того,что Вы делаете.Впереди Вас ждет еще один пробник,готовьтесь,пожалуйста,более серьезно.Весь материал  по направлениям у  Вас есть, вчитывайтесь внимательно в формулировки тем,находите ключевые слова,чтобы в следующий раз быть более успешными.

Ребята!!! Кто желает со мной встретиться и отчитаться по какой-либо теме,я жду завтра

( 6 ноября с 9.00 до 13.00) и 8 ноября с 9.00 до 12.00)
Всем успехов!!!

Для 11а :   Ребята! Очередная порция  домашнего задания Ваша.Сдать 20.10(суббота) Всем успехов!

https://drive.google.com/file/d/16d2Hk5KxyoAuxGhfA6teumtL4dgcrPVa/view?usp=sharing

ДЛЯ  8Б, М: Дорогие мои восьмиклассники! Выкладываю Вам для ознакомления материал к экзаменам.

https://drive.google.com/drive/folders/1TJ4fJ41nKZ7Z04YlYAlsyiMktLAEso4j?usp=sharing

10Б класс, монологи из "Грозы" наизусть

  Дорогие десятиклассники, чтобы не возникло недоразумений, выкладываю здесь монологи из пьесы А.Н.Островского "Гроза", которые вы должны выучить наизусть.

Девушки учат следующий монолог Катерины:

  Я говорю , отчего люди не летают так, как птицы ? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела...
  Какая я была резвая! Я у вас завяла совсем...
  Такая ли я была! Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле. Маменька во мне души не чаяла, наряжала меня, как куклу, работать не принуждала; что хочу, бывало, то и делаю. Знаешь, как я жила в девушках? Вот я тебе сейчас расскажу. Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много-много. Потом пойдем с маменькой в церковь, все и странницы,–у нас полон дом был странниц; да богомолок. А придем из церкви, сядем за какую-нибудь работу, больше по бархату золотом, а странницы станут рассказывать: где они были, что видели, жития разные, либо стихи поют. Так до обеда время и пройдет. Тут старухи уснуть лягут, а я по саду гуляю. Потом к вечерне, а вечером опять рассказы да пение. Таково хорошо было!

Юноши учат монолог Кулигина:

   Жестокие нравы , сударь , в нашем городе , жестокие ! В мещанстве, сударь , вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь , не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба. А у кого деньги, сударь , тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать. Знаете, что ваш дядюшка, Савел Прокофьич, городничему отвечал? К городничему мужички пришли жаловаться, что он ни одного из них путем не разочтет. Городничий и стал ему говорить: «Послушай, говорит, Савел Прокофьич, рассчитывай ты мужиков хорошенько! Каждый день ко мне с жалобой ходят!» Дядюшка ваш потрепал городничего по плечу, да и говорит: «Стоит ли, ваше высокоблагородие, нам с вами об таких пустяках разговаривать! Много у меня в год-то народу перебывает; вы то поймите: недоплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляются, так оно мне и хорошо!» Вот как, сударь !